학창시절을 물들이던 트렌드 ( 초등학교, 중학교 시절의 유행 아이템 )
교실 안의 작은 세계, 그리고 유행
우리가 학창시절을 돌아볼 때 가장 먼저 떠오르는 건 친구들, 교실 풍경, 그리고 그때 그 시절의 유행 아이템입니다.
누구나 책가방 속에 꼭 하나쯤 넣고 다니던 물건, 쉬는 시간에 모두가 몰려 있던 놀이, 점심시간을 기다리며 들뜬 마음으로 즐겼던 간식들이 있습니다.
이런 아이템들은 단순한 물건이 아니라, 세대를 하나로 묶는 공통의 추억이 되었습니다.
세대를 나눈 학창시절 유행 아이템
(1990년대 초, 중반생)
게임기 : ‘게임보이’와 오락실이 큰 인기를 끌었습니다. 포켓몬스터는 친구들 사이의 대화 주제 1순위였습니다.
스티커 사진 : 친구들과 함께 찍어 다이어리에 붙이는 문화가 필수.
만화책 & 문방구 : 드래곤볼, 슬램덩크 같은 일본 만화와 문방구 뽑기판이 절대적인 유행.
(2000년대생)
카드 게임 : 유희왕 카드, 베이블레이드 팽이가 학급의 왕좌를 다툼.
싸이월드 미니홈피 : 중학생이 되면, 나만의 배경음악과 사진으로 개성을 뽐내던 공간.
휴대폰 꾸미기 : 휴대폰 줄, 키패드 스티커, 액정 보호지 등 ‘폰꾸’ 문화가 폭발.
(2010년대생)
스마트폰과 앱 : 카카오톡, 틱톡, 인스타그램이 학창시절의 교류 중심.
유튜브 크리에이터 따라하기 : 친구들과 영상을 찍어 올리는 놀이가 일상화.
편의점 간식 : 학교 앞 문방구 대신 편의점이 유행의 중심지.
세대를 막론하고, 학창시절의 아이템들은 단순한 물건이 아니라 추억의 매개체였습니다.
유행 아이템이 만들어낸 사회적 풍경
학창시절의 유행은 단순한 놀이가 아니라 친구 관계, 소속감, 문화 코드를 좌우했습니다.
(소속감) : 특정 유행 아이템을 가지고 있으면 ‘우리 무리에 속한다’는 소속감을 느낄 수 있었습니다.
(경쟁심) : 베이블레이드, 카드게임처럼 승패가 갈리는 놀이를 통해 경쟁과 협력의 감정을 동시에 경험.
(자기표현) : 휴대폰 줄, 다이어리 꾸미기, 싸이월드 미니홈피는 ‘나는 이런 사람이야’를 드러내는 수단.
결국 이런 작은 유행이, 우리가 사회 속에서 살아가는 방식의 초기 훈련이 되었다고 볼 수 있습니다.
추억을 소환하는 방법
(옛 다이어리나 사진 꺼내보기) : 당시 어떤 것을 붙이고, 어떤 글을 썼는지 다시 확인.
(그때 들었던 노래 듣기) : 학창시절의 음악은 그 시기의 감정과 기억을 그대로 불러옵니다.
(친구와 대화하기) : “ 우리 그때 이런 거 했었지?”라는 대화만으로도 당시 분위기가 살아납니다.
단순히 아이템을 떠올리는 것만으로도 그 시절의 공기와 감정이 함께 되살아납니다.
왜 이런 회상이 의미 있을까?
학창시절 유행을 되짚는 건 단순한 추억 여행이 아니라, 내 성장 과정의 흔적을 확인하는 과정입니다.
어떤 유행을 좋아했는지가 곧 내 성격, 취향의 뿌리로 이어질 수 있습니다.
세대별 차이를 이해하면 다른 연령대와도 공감대를 형성할 수 있습니다.
현재의 아이들에게 유행하는 걸 볼 때, 내 과거와 연결해 이해할 수 있습니다.
즉, 이런 되돌아보기는 “내가 누구인지”를 설명하는 단서가 되며, 동시에 세대를 넘어 대화할 수 있는 문화적 다리가 됩니다.
우리 학창시절의 유행 아이템은 단순히 장난감이나 놀이가 아니라,
친구와의 관계, 나만의 개성, 사회성과 감정 표현을 연습하게 해 준 중요한 기억입니다.